Având în vedere circumstanțele în care se află omenirea astăzi și conjuncturile care influențează evoluția învățământului românesc, în general, și ale orei de Religie, în special, este imperioasă insistența asupra unei bune comunicări profesor-elev.
Cunoașterea elevilor
Pentru a găsi metode și tehnici de comunicare cu elevii contemporani, este extrem de important să cunoaștem noua generație. Să o acceptăm așa cum este ea și să învățăm să o ajutăm. Să învățăm să ne pliem pe generație, chiar să ne coborâm la copiii ei, astfel încât să îi putem urca la noi.
Programa de Religie, așa cum este concepută, propune teme generoase în care profesorul să comunice cu elevul, pornind de la probleme actuale în sens general, apoi ajungând, tot mai aproape de individualizare: coborând la comunitate, grup și individ.
Dintre metodele clasice existente, conversația și dezbaterea sunt extrem de importante, ajutând profesorul de Religie să intre în comuniune cu elevii. O multitudine de metode și tehnici moderne, adaptate la noua generație care se transformă sub ochii noștri, pot fi adoptate și adaptate la ora de Religie, astfel încât finalitatea actului didactic să fie de un real succes, dincolo de oră, în Hristos.
Metode și tehnici pentru activitatea la catedră
Voi prezenta, așadar, în cele ce urmează o serie de metode și tehnici care pot fi utilizate de orice profesor în activitatea sa la catedră.
Cum mă simt (o aplicație utilă la începutul activității, un joc pentru ,,a sparge gheața”)
- Realizează pe un cartonaș emoticonul care îți reprezintă cel mai bine starea din acest moment!
- Scrie alături cuvântul care denumește starea ta!
- Păstrează cartonașul!
* La finalul activității elevii vor reprezenta din nou starea, pe spatele cartonașului.
Atotștiutorul (Această metodă permite actualizarea sau chiar evaluarea fără presiune/stres/emoții.)
- Profesorul pregătește un set de întrebări (minimum zece). Acesta desemnează, în secret, un elev care să fie Atotștiutorul și care să aibă răspunsurile la toate întrebările.
- Elevii vor trebui să ghicească cine este Atotștiutorul și vor primi puncte în plus. Dacă nu vor reuși, va ieși câștigător Atotștiutorul, iar elevii vor obține doar puncte pentru răspunsurile corecte oferite.
- Punctele pot fi adăugate la următoarea notă a elevilor, ceea ce îi va entuziasma și motiva să câștige cât mai multe.
În papucii altora (fixarea cunoștințelor asimilate = feedback-ul)
- Profesorul împarte elevii în 3 grupe.
- Materiale necesare: 3 coli de flipchart și 3 markere de culori diferite.
- Elevii desenează pe fiecare coală câte o pereche de papuci.
- Denumesc colile: ELEV, PĂRINTE și PROFESOR, care vor fi stăpânii papucilor.
- Fiecărei grupe îi revine o coală și primește o situație dată de profesor, pe care o va analiza din perspectiva stăpânilor papucilor, după structura: Ce gândesc? – Ce simt? – Ce fac?
- Fiecare grupă trece pe la toate colile și analizează aceeași situație din trei perspective diferite, în funcție de stăpânii papucilor. Grupele își păstrează culoarea cariocii cu care notează pe coli.
- Sunt afișate lucrările la loc vizibil și fiecare grupă prezintă situația avută și analiza realizată.
- Au loc discuții în clasă despre cum s-au simțit elevii în papucii părinților sau ai profesorilor.
- E ușor sau greu să încerci să îți dai seama cum se văd lucrurile prin ochii altei persoane?
Treci linia dacă…
- Profesorul trasează pe podea două linii paralele la o distanță de 50 de cm, iar elevii se așază la prima linie.
- Profesorul spune o afirmație și toți cei cărora li se potrivește fac un pas peste linie. Elevii argumentează de ce li se potrivește.
- Profesorul spune o a doua afirmație și avansează doar cei cărora li se potrivește. Argumentează potrivirea.
- Elevii revin la poziția de start și jocul continuă cu alte seturi de afirmații. Când profesorul va încheia jocul, va provoca elevii să ajungă în bănci.
Demonstrați-le elevilor că merită să facă parte din Biserica lui Hristos, să-și formeze un caracter bazat pe principii moral-religioase, lăudându-i de fiecare dată.
Aprecierea dobândită îi va motiva să continue, să fie membri activi ai Bisericii.
