Perioada Pandemiei, deși a adus multă izolare pentru o vreme, totuși a creat oportunități de comuniune pentru o viață între cei care au vibrat în aceeași simțire de dăruire pentru diverse tipuri de societăți, în care semenul nostru era „axis mundi”. Vorbim despre societatea științifică, educațională, culturală, literară, informațională, dar și societatea civilă.

Primii pași ai Asociației DIDACTICA RED

Astfel, o mână de profesori de diverse discipline s-au unit pentru a dezvolta educația digitală, creând platforme educaționale, cu resurse educaționale deschise, prin intermediul cărora să ajungă la cât mai multe cadre didactice, elevi și părinți, chiar și dincolo de ocean, în toate continentele.

Un prim obiectiv al acestor profesori a fost acela de a promova identitatea românească cât mai larg în diasporă, întrucât acești dascăli aveau competențe în domeniul socio-uman, psihologic și pedagogic. Pe lângă profesorii de istorie, geografie, filosofie, ni s-au alăturat și învățătoarele, întrucât am vizat elevul, încă de la clasa Pregătitoare.

Acest demers nu a fost limitat doar la profesorii de liceu sau gimnaziu, ci am extins inițiativa și la învățătoare. Întrucât formarea identității culturale începe de la o vârstă fragedă, am considerat esențial să implicăm și cadrele didactice din învățământul primar, pentru a asigura o continuitate și coerență în educația legată de valorile și tradițiile românești.

Prin acest efort comun, ne dorim să insuflăm elevilor mândria de a aparține unei culturi bogate și să îi pregătim pentru a fi ambasadori ai identității românești, indiferent de spațiul geografic în care vor ajunge în viitor. În plus, integrarea acestor valori în contextul globalizării actuale va permite elevilor să își păstreze rădăcinile culturale, în timp ce își dezvoltă competențele interculturale necesare într-o lume din ce în ce mai interconectată.

Acești profesori se pot implica într-o societate științifică în mai multe moduri, pentru a contribui la dezvoltarea cunoașterii și la avansarea domeniului lor de expertiză. Iată câteva modalități de implicare:

1. Participarea la conferințe și seminarii: Profesorii pot prezenta lucrări de cercetare, studii de caz sau pot organiza ateliere în cadrul conferințelor științifice. Acest lucru le permite să-și împărtășească descoperirile și să primească feedback din partea comunității academice.
2. Publicarea de articole științifice: Ei pot contribui cu articole și studii în reviste academice de specialitate. Publicarea cercetărilor și a analizelor în jurnale științifice ajută la diseminarea cunoștințelor și contribuie la dezvoltarea teoretică a domeniului socio-uman.
3. Implicarea în proiecte de cercetare: Profesorii pot colabora cu colegi sau cu instituții de cercetare pentru a dezvolta proiecte care investighează probleme sociale, educaționale sau culturale relevante. Participarea la astfel de proiecte poate duce la descoperiri importante și la propunerea de soluții inovatoare.
4. Organizarea și moderarea de evenimente academice: Profesorii pot juca un rol activ în organizarea de simpozioane, conferințe și workshop-uri, ajutând la crearea unei platforme de discuții și schimburi de idei între specialiști.
5. Mentoratul și formarea tinerilor cercetători: Implicarea în societăți științifice oferă profesorilor oportunitatea de a ghida și sprijini tinerii cercetători și studenți, facilitându-le accesul la resurse și la rețele academice.
6. Colaborarea interdisciplinară: Ei pot lucra alături de profesioniști din alte domenii pentru a aborda probleme complexe din perspective multiple. Colaborarea interdisciplinară poate duce la rezultate inovatoare și soluții mai bine informate.
7. Contribuția la dezvoltarea politicilor educaționale: Prin implicarea în societăți științifice, profesorii pot influența politici și practici educaționale, bazându-se pe cercetările și expertiza lor.

Prin aceste activități, profesorii de socio-umane nu doar că își dezvoltă propria carieră, dar contribuie și la avansarea cunoașterii și la îmbunătățirea practicilor educaționale și sociale.

Profesorii care activează în domeniile socio-umane simt adesea nevoia de a se uni într-o organizație care să le reprezinte interesele și să le ofere un cadru formal de colaborare și dezvoltare profesională. Astfel, a luat naștere ideea formării Asociației DIDACTICA RED, o platformă care să reunească profesori din diverse specializări, precum istoria, geografia, filosofia, psihologia și pedagogia, într-un efort comun de a promova și susține educația de calitate și identitatea culturală românească.

Nevoia de a forma o asociație

Nevoia de a forma o asociație a apărut din mai multe motive:

• Reprezentare și voce comună: Profesorii din domeniile socio-umane au nevoie de o platformă prin care să-și exprime colectiv interesele și preocupările, să dezbată provocările cu care se confruntă în sistemul educațional și să propună soluții care să îmbunătățească calitatea actului didactic.
• Colaborare și schimb de bune practici: Asociația DIDACTICA RED oferă cadrul necesar pentru ca profesorii să colaboreze, să facă schimb de idei și să învețe unii de la alții. Prin organizarea de conferințe, seminarii și ateliere, aceștia își pot îmbunătăți competențele și pot adapta cele mai bune metode educaționale la specificul fiecărei discipline.
• Promovarea identității naționale: Unul dintre obiectivele asociației este să susțină identitatea românească și valorile culturale tradiționale. Prin colaborarea dintre diferite discipline, profesorii pot crea proiecte interdisciplinare care să contribuie la formarea unei conștiințe naționale solide în rândul elevilor.
• Susținerea inovării educaționale: Asociația își propune să fie un catalizator al inovației în educație, sprijinind implementarea unor metode moderne de predare, care să răspundă nevoilor actuale ale societății. Aceasta poate include dezvoltarea de materiale didactice inovatoare, folosirea tehnologiei în educație și adaptarea curriculumului la cerințele pieței muncii și ale societății.
• Sprijin în dezvoltarea profesională: Prin intermediul asociației, profesorii pot beneficia de programe de formare continuă, acces la resurse educaționale actualizate și oportunități de networking care să le permită să-și dezvolte cariera și să se adapteze schimbărilor din domeniul educației.

Asociația DIDACTICA RED nu este doar un cadru formal de colaborare, ci și un spațiu unde profesorii pot găsi sprijin și încurajare în demersurile lor educaționale, contribuind la formarea unei comunități profesionale puternice și unite. Această inițiativă reflectă dorința de a transforma provocările educaționale în oportunități pentru inovare și creștere, în beneficiul tuturor celor implicați în procesul educațional.

Societatea Științifică

Asociația DIDACTICA RED a dobândit statutul juridic de SOCIETATE ȘTIINȚIFICĂ, ceea ce reprezintă un pas important în recunoașterea și consolidarea eforturilor sale în domeniul educațional. Acest statut juridic oferă asociației un cadru formal și legitim pentru a desfășura activități de cercetare, dezvoltare profesională și inovare în educație și permite profesorilor din diverse domenii socio-umane să colaboreze mai eficient.

Prin obținerea statutului de societate științifică, Asociația DIDACTICA RED poate accesa resurse și parteneriate noi, atât naționale, cât și internaționale, contribuind astfel la avansarea cercetării educaționale și la promovarea unor practici didactice de calitate. De asemenea, acest statut consolidează poziția asociației ca un actor influent în dezvoltarea politicilor educaționale și în promovarea identității culturale românești.

Societatea științifică și spiritualitatea pot părea la prima vedere domenii distincte și uneori chiar în opoziție, însă ele pot interacționa și complementa într-un mod semnificativ. Legătura dintre acestea poate fi explorată prin mai multe perspective:

1. Explorarea cunoașterii: Societățile științifice se dedică studiului și avansării cunoașterii în diverse domenii, inclusiv în cel al științelor umaniste, care pot aborda și dimensiunea spirituală a existenței umane. Spiritualitatea, la rândul ei, poate oferi perspective și întrebări fundamentale despre sensul vieții, care stimulează cercetarea și reflecția științifică.
2. Etica și moralitatea: Spiritualitatea aduce în discuție aspecte etice și morale care pot ghida cercetarea științifică. În cadrul unei societăți științifice, aceste principii pot contribui la formularea unor norme etice în desfășurarea studiilor, în special în domenii sensibile precum bioetica, cercetările pe subiecți umani, sau tehnologiile emergente.
3. Îmbogățirea personală și comunitară: Implicarea în activități științifice și spirituale poate contribui la dezvoltarea personală a indivizilor, promovând o înțelegere mai profundă a lumii înconjurătoare și a locului lor în aceasta. Societățile științifice pot încuraja o abordare holistică a cunoașterii, în care aspectele spirituale sunt integrate în procesele de învățare și reflecț
4. Interdisciplinaritatea: Într-o societate științifică, spiritualitatea poate oferi un cadru interdisciplinar pentru discuții și colaborări între specialiști din diverse domenii, cum ar fi filosofia, psihologia, sociologia și teologia. Astfel de colaborări pot genera noi perspective și abordări în cercetare.
5. Promovarea valorilor universale: Spiritualitatea poate ajuta societățile științifice să își orienteze cercetările către subiecte care promovează binele comun, respectul pentru diversitatea culturală și religioasă, precum și armonia între știință și credință.

În concluzie, societatea științifică și spiritualitatea pot funcționa în sinergie, îmbogățindu-se reciproc și contribuind la o înțelegere mai completă și profundă a realității și a experienței umane. Această colaborare poate inspira o abordare etică, responsabilă și integrativă în cercetarea și dezvoltarea științifică.

Inițiativa înființării acestei SOCIETĂȚI ȘTIINȚIFICE s-a luat în echipă la Școala de vară de la Academia SPIRITUALITATE, CULTURĂ, ARTĂ, ȘTIINȚĂ de la Mănăstirea Brâncoveanu, de la poalele Munților Făgăraș, în anul 2023, fiecare dintre profesori simțind nevoia de a ne constitui juridic, cu drepturi depline în fața legii.